Is jouw kind een beelddenker?

1. Kan jouw zoon of dochter goed puzzelen?
2. Houdt je kind veel van de TV en/of spelcomputer?
3. Speelt je kind graag met constructiespeelgoed (Lego e.d.)?
4. Heeft je kind een levendige verbeelding en kan daardoor op gaan in zijn/haar fantasiewereld?
5. Wordt hij/zij makkelijk afgeleid?
6. Moet je instructies vaak herhalen voordat taken worden uitgevoerd?
7. Heeft je kind laat leren lopen?
8. Wiebelt hij/zij veel?
9. Eerst doen en dan pas denken?
10. Is hij/zij overweldigend aanwezig op verjaardagen en in pretparken?
(Na eerst de kat uit de boom te hebben gekeken.)
11. Denkt je kind erg zwart-wit?
12. Is hij/zij erg perfectionistisch, die niet graag faalt (gevoelig voor kritiek)?
13. Wint je kind graag en is het een slechte verliezer?
14. Herinnert hij/zij gebeurtenissen gedetailleerd (zelfs van jaren geleden)?
15. Heeft je kind problemen met het vasthouden van een pen, slecht handschrift?
16. Heeft je kind een allergie, last van astma of veel oorontstekingen (gehad)?
17. Heeft je kind een goed gevoel voor humor (creatieve woordspelingen)?
18. Moeten de etiketten uit kleding geknipt worden? Draagt hij/zij graag zachte stoffen en heeft hij/zij bijvoorbeeld een hekel aan harde knoopjes?

Als je 10 van de bovenstaande vragen met ‘ja’ hebt beantwoord, is jouw kind waarschijnlijk een beelddenker.

Leerproblemen praktisch aanpakken met de training "Ik Leer Anders"

Na onderzoek blijkt dat leerlingen met leerproblemen, dyslexie, ADHD, ADD e.d. vaak in beelden denken, niet in woorden. Daardoor wordt de lesstof niet begrepen en onthouden. Het onderwijs sluit niet aan bij dit denken in beelden, want de meeste leerlingen (ca. 95%) leren via het gehoor. Slechts een kleine groep leert visueel. Bijles helpt dan vaak onvoldoende omdat ze dan nog meer informatie op de 'verkeerde' manier krijgen aangeboden. Door de lesstof te vertalen in beelden, kan deze groep leerlingen zich de stof wel eigen maken. Door een training te volgen kunnen ze deze techniek zelf toepassen. Dit helpt hen de lesstof in de klas beter te volgen.

Direct resultaat.

Door toepassing in de praktijk is bewezen dat de methode bij heel veel kinderen werkt en effectief is. De leerling kan tijdens de eerste training direct vertellen of deze leermethode voor hem of haar geschikt is.

Voor meer informatie of verhalen uit de praktijk van leerlingen en ouders, zie www.ikleeranders.nl

De training

De training “Ik leer anders” is voor leerlingen die problemen of moeite hebben met:
-Taal: spellen, lezen
-Rekenen: tafels, plus- en minsommen
-Onthouden van informatie
-Concentratie: snel afgeleid
-Klokkijken

De basistraining van 4 sessies leert kinderen om informatie te vertalen naar hun eigen visuele informatiesysteem. De training is toepasbaar en bruikbaar voor alle basisschoolvakken en ook voor (toekomstige) vakken op de middelbare school.

Tarieven:
Basistraining: 4 bijeenkomsten van 1 uur,
(inclusief werkboek van ‘Ik leer anders’ 
á € 39,-) Totaal€ 239,-
 
U kunt ook in 4 termijnen van € 60,00 betalen.

Algemene voorwaarde: u neemt de hele sessie van 4 keer af.
Aan het einde van de hele sessie (dus na 4 bijeenkomsten) dient het gehele bedrag voldaan te zijn. Totaal € 239,-

Als u (uw kind) de training
al een keer eerder gevolgd heeft en de kennis is weer (wat) weggezakt.
Kunt u (uw kind) ook een eenmalige herhalingssessie volgen van 1 uur. Kosten euro 50,00. Of 1,5 uur: € 70,00